REELABORADA EN OTRO FORMATO
PRACTICA PROFESIONAL
DIA # 2
DIA 19/05/2016
•
Actividades realizadas por el docente-alumnos
7:00am no hubo casi asistencia por parte de los
alumnos, debido a disturbios que comenzaron desde muy temprano por el sector.
(De 29 niños en total asistieron a clases solo 6)
7:35am se apertura la clase con la corrección de
algunas (APH) “actividades para el hogar”. Sobre las primeras civilizaciones en
Venezuela.
8:40am la docente realizo un refuerzo de algunos
contenidos de matemáticas, aplicándoles por iniciativa de los educandos una
especie de evaluación a cuaderno abierto, en el que se aumenta gradualmente la
dificultad del test, para evaluar próximamente en otra clase.
•
Calcular perímetro en figuras geométricas
•
Realizar figuras geométricas de 5-6-7-8-9 lados
•
Trazar circunferencias y dentro de ella realizar polígonos
•
Y definir algunos conceptos sobre los contenidos.
Debido a que no hubo casi asistencia por parte
del alumnado en la institución fueron unidos los grados 4to – 5to – 6to para realizar actividad física en la cancha a
las 10:00 am, llegando aproximadamente a la 11:15am de la clase de Educación Física.
A las 11:25am fueron a la biblioteca para
realizar algunas actividades de recreación.
•
Problemas situaciones que presenta la docente:
Ø La
docente planifica con anticipación sus próximas clases.
Ø Debería
mejorar un poco las aperturas de sus clases, de manera que no comience siempre
realizando lo mismo.
Ø Para
llamar la atención con sus alumnos articula fuertes tonos de voz, ocasionándole
irritación y molestias en su entonación.
Ø Debido
a algunas situaciones que amenazaban la seguridad de los educandos no
asistieron la mayoría de los alumnos a la escuela.
Ø Hay
manifestaciones de hurtos dentro del entorno, por parte de sus compañeros de
grado, y la docente no toma las acciones necesarias para acabar dichos hábitos.
•
Experiencias y aprendizajes obtenidos:
Aprendí una nueva forma de realizar un plan diario
o una planificación para una clase, además junto a la docente se elaboro una lámina
en donde se exponen las normas del salón en acuerdo con los alumnos y el
docente se reelaboro nuevamente una nueva lamina con dichas normas, ya que la
anterior se encontraba deteriorada.
REGISTRO FOTOGRAFICO
REELABORADA EN OTRO FORMATO
PRACTICA PROFESIONAL
DIA # 3
DIA 24/05/2016
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Actividades realizadas por el docente-alumnos
7:10 am se apertura la clase evaluando algunas
(APH) “actividades para el hogar”. De ciencias sociales / estética, las cuales
consistían en la elaboración de un títere, marioneta con material de reusó,
para hacer una obra de títeres donde pueden exponer toda su imaginación en el
guion.
7:45 am al finalizar dichas evaluación la docente
procedió a explicar todo lo referente a lo que tenían que realizar para dichas
obras, entre ellas tenían que elaborar por grupo un teatrino para la presentación
y se dio un espacio para dar a conocer algunos conceptos claves como:
•
Movimiento corporal
•
Lenguaje corporal
•
Vestuario
•
Ambiente
•
Guion
Con el fin de que tuvieran un concepto más amplio
de la actividad que se iba a realizar próximamente.
9:00 am la docente solicito que realizaran un
guion libre de teatro, dándoles la oportunidad de que exploten toda su
imaginación, y para ello fue necesario conformar grupos de 4 personas.
Algunos niños no contaban con las capacidades o las
cualidades para elaborar dicho guion pero a través de algunos consejos por
parte de la docente y de mi persona pudieron realizarlos sin problema.
11:00 am fueron enviados los niños a la
biblioteca para realizar algunas actividades pendientes, y para que a través de
libros de lectura pudieran tener una visión mas amplia para la realización del
guion.
•
Problemas situaciones que presenta la docente:
La docente tuvo mucha fluidez
sobre el contenido expuesto.
Suele en algunas ocasiones perder
el dominio de grupo, recuperándolo rápidamente.
Tiene cierta preferencia para
algunos niños, ignorando algunas peticiones de sus educandos.
•
Experiencias y aprendizajes obtenidos:
Tuve la experiencia de orientar a algunos niños
en la realización de su guion, debido a que tenían muchas ideas pero no sabían
por donde comenzar.
Tuve además la oportunidad de ayudar a reparar
algunos títeres realizados por los niños, debido a que el en trayecto de la
casa al colegio se le fueron removidos algunos de los accesorios que tenían sus
títeres.
Ayude a la docente en transcribir los conceptos
antes mencionados en la pizarra.
REGISTRO FOTOGRAFICO
REELABORADA EN OTRO FORMATO
PRACTICA PROFESIONAL
DIA # 4
DIA 02/06/2016
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Actividades realizadas por el docente-alumnos
7:00am Inicio la clase preguntando como iba la
realización del teatrino y la practica del guion para la obra.
Debido a que algunos niños estaban atrasados en
la elaboración del teatrino y otros estaban desacuerdo por no estas augustos
con el guion, ya que había sido realizado con algunas características propias
de un niño en especifico (aburrido) y cuando fueron a realizar la practica del
guion no les gusto decidieron modificarlo para hacerlo atractivo y de interés
para el publico.
7:30 am se retiraron a clases de Educación
Física.
8:35 am a 12:00 pm Al ingresar los niños de dicha clase la
docente dio apertura con un contenido nuevo de matemáticas (Medidas de tiempo)
en el cual la mayoría asimilaron muy bien y luego continuo con transformaciones
de medidas empleando la escalera.
Luego de haber explicado el contenido copio
algunos ejercicios sobre el contenido en la pizarra para que desarrollaran en
el aula.
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Problemas situaciones que presenta la docente:
Maneja la explicación de los contenidos de
cualquier área con mucha fluidez y la mayoría de los niños aprenden de forma
muy rápida.
Si un niño se le dificulta algún ejercicio
explica nuevamente ( no en la mayoría de los casos) pero integra al niño a
trabajar de manera activa con algunos de sus compañeros que si manejan el
contenido, poniendo en practica la ZDP.
Suele en algunas ocasiones en articular fuerte
tonos de voz con sus educandos para retomar el dominio del grupo.
•
Experiencias y aprendizajes obtenidos:
Como experiencia ayude a los niños que presentaban ciertas dificultades en
la comprensión del contenido de matemáticas.
Por lineamientos de la docente comencé con la
elaboración de una cartelera informativa para el salón donde se reflejaría
algunos sitios turísticos de la ciudad de Mérida e iba a tener por nombre “TOURS
POR MERIDA”, el cual es el nombre de un proyecto que están llevando a cabo, y
les servirá como referencia.
Como soy servidor público en una empresa de
turismo se me fue muy fácil elaborar dicha cartelera, ese día debido a que la
docente no me había comunicado con tiempo para realizar dicha cartelera no
lleve algunos materiales que me harían falta, y para ir adelantando un poco fui
acondicionando la cartelera con algunos materiales que tenia la docente, y
realice un dibujo rápido de un bus escolar en el cual tuve la colaboración y el
interés por algunos niños fue una actividad muy gratificante.
REGISTRO FOTOGRAFICO
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PRACTICA PROFESIONAL
DIA # 5
DIA 07/06/2016
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Actividades realizadas por el docente-alumnos
7:00am Dio apertura a su clase con las entregas
de algunas correcciones de trabajos, que consistían en una breve reseña de un
lugar oriundo de la ciudad de Mérida que fuera turística o de valor para la
comunidad.
7:30 am Cada niño tuvo que realizar una breve
ponencia del trabajo entregado por la docente, dando a conocer a sus compañeros
algunos características tales como:
•
Ubicación del lugar
•
Importancia del lugar para la ciudad
•
Fecha de inauguración de la obra.
8:30 am a 10:30 am Ingresaron 3 pasantes de
ingeniería de la Universidad de los Andes a dar un repaso de los contenidos de
matemáticas expuestos anteriormente por la docente, los cuales los niños
asimilaron muy bien ya que hace solo unos días atrás la docente había explicado
dicho contenido y los niños lo tenían muy presente.
10:35 am La docente dio un espacio para culminar
una de las obras de títere que estaba pendiente por evaluar por un grupo de niños,
en el cual hubo la participación de algunos representantes de los alumnos, al
finalizar la presentación los compañeros tuvieron la oportunidad de evaluar
dicha obra con muy buenas calificaciones debido a que lo realizaron espléndidamente
y cumplieron con las expectativas cumplidas por la docente.
11:00 am a 12:00 pm Fueron enviados a la
biblioteca para realizar una actividad planificada por la bibliotecaria, en la
que colabore activamente.
Problemas situaciones que presenta la docente:
La docente sentía cierto grado de satisfacción al
ver que todos los niños asimilaron el contenido de matemáticas de refuerzo por
las pasantes y en la que todos los niños participaban sin problemas.
Se presento un malentendido por parte de un niño
hacia mi persona y la bibliotecaria, debido a que algunos niños no tenían animo
para realizar la actividad, la cual consistía en separar de los párrafos las
palabras que se encontraban unidas en una lectura breve como por ejm:
(hacemuchosaños en laciudad demerida), para ayudarlos a uno de los niños le
explique como debía hacerlo leyendo una de las líneas del texto y le indique
que realizara las otras 3 para que finalizara el párrafo.
El niño tergiverso lo dicho y comenzó a decir a
la docente asesora y a sus compañeros que yo había dicho que hicieran solo el
primer párrafo, la docente nos abordo a la bibliotecaria y a mi persona para
darnos algunos consejos sobre como actuar ante dicho caso.
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Experiencias y aprendizajes obtenidos:
Tuve la oportunidad de compartir mas con los niños
en la elaboración de la cartelera, y de ver el gran impacto que provoco para
los niños el contenido de la misma, ya que la cartelera muestra algunos de los
tantos lugares turísticos de la ciudad de Mérida, y compartían conmigo algunas
anécdotas sobre los lugares que habían visitado de los expuestos en la
cartelera.
La docente me indico que debo estar muy pendiente
con lo que le digo a los niños, ya que algunos suelen malinterpretar lo dicho a
su favor.
REGISTRO FOTOGRAFICO
